Индивидуальный предприниматель
АХМЕТХАНОВА ЗАРЕМА МОВЛАДИЕВНА
(ОГРНИП 321200000035028)
364000, РОССИЯ, Чеченская Республика, г. Грозный, ул. Верхоянская, 4, 33

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребёнка с РАС»

Срок реализации: 10 недель
Объем программы (трудоемкость): 36 академических часов
Форма обучения: очная
Адресат программы: взрослые (родители и специалисты, взаимодействующие с детьми с РАС)
Направленность: социально-педагогическая
Смотреть программу
ПРОГРАММА
"Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребёнка с РАС"
Освойте современные подходы к сопровождению семей, воспитывающих детей с РАС. Научитесь понимать особенности поведения и восприятия ребёнка, эффективно взаимодействовать с ним и поддерживать родителей в эмоционально сложных ситуациях.Сформируйте практические навыки общения, совместного анализа трудностей и построения индивидуальных стратегий помощи семье.
Чему вы научитесь:
  • Понимать особенности развития, поведения и восприятия детей с РАС и учитывать их в повседневном взаимодействии
  • Анализировать поведенческие ситуации и подбирать адекватные способы реакции, опираясь на современные психолого-педагогические подходы
  • Применять базовые элементы ABA-практики для формирования желаемых навыков и уменьшения трудностей в поведении
  • Выстраивать эффективное и уважительное взаимодействие с родителями, оказывать им эмоциональную поддержку и помогать снижать стресс
  • Взаимодействовать с другими специалистами, работать в команде и участвовать в разработке индивидуальных стратегий сопровождения семьи

Программа обучения:
Введение. Семья и ребёнок с РАС: особенности и потребности
Понимание расстройств аутистического спектра. Поведение и восприятие
Основы психолого-педагогического сопровождения семьи
Эффективное взаимодействие с ребёнком с РАС. Элементы ABA-подхода
Профилактика эмоционального выгорания родителей и специалистов
Коммуникативные навыки и поддержка семьи. Работа в команде специалистов
Обобщающее занятие. Разбор практических ситуаций и подведение итогов

Запишитесь на пробное занятие
Заполните данные, и я свяжусь с вами, чтобы назначить время занятия:
Сведения об организации

  • Полное и сокращенное наименование

    Индивидуальный предприниматель Ахметханова Зарема Мовладиевна

  • Дата регистрации

    18.07.2017

  • Наименование представительств и филиалов образовательной организации

    отсутствуют

  • Место нахождения образовательной организации

    364000, РОССИЯ, Чеченская Респ, г Грозный, ул. Верхоянская, 4, 33

  • Режим и график работы

    понедельник - пятница с 09:00 — 18:00

    суббота, воскресенье - выходные

  • Контактный телефон

    +7 928 002-04-08

  • Адрес электронной почты

    AZARM0303@GMAIL.COM

  • Информация о местах осуществления образовательной деятельности, сведения о которых в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ не включаются в соответствующую запись в реестре лицензий на осуществление образовательной деятельности

    отсутствует

  • Информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности (выписке из реестра лицензий на осуществление образовательной деятельности)

    отсутствует

  • Информация о наличии или об отсутствии государственной аккредитации образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам

    отсутствует

  • Структура и органы управления образовательной организацией

    Индивидуальный предприниматель

    АХМЕТХАНОВА ЗАРЕМА МОВЛАДИЕВНА, 364000, РОССИЯ, Чеченская Республика, г. Грозный, ул. Верхоянская, 4, 33

  • Информация о применяемых федеральных государственных образовательных стандартах, федеральных государственных требованиях с приложением их копий

    отсутствует

  • Организация питания в образовательной организации

    не осуществляется

  • Международное сотрудничество

    отсутствует

  • Стипендии и меры поддержки обучающихся

    отсутствуют

  • Финансово-хозяйственная деятельность

    раздел в разработке

  • Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов

    вакантные места не предусмотрены

  • Информация о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе на места, финансируемые по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц

    осуществляется прием на обучение в течение всего календарного года. Количество вакантных мест не ограничено.

  • Платные образовательные услуги

    в настоящее время не предоставляются

  • Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формирование платы за проживание в общежитии

    подобная деятельность не ведется

  • Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности

    не ведется

  • Информация о численности обучающихся

    отсутствует

  • Информация о языках образования

    РУССКИЙ

  • Информация о результатах приема

    отсутствует

  • Информация о результатах перевода, восстановления и отчисления

    отсутствует

  • Информация о трудоустройстве выпускников

    отсутствует

Документы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  • 1.1. Нормативная база
    Программа разработана в соответствии с требованиями: 
    • Федерального закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской  Федерации»; 
    • Приказа Минпросвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка  организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным  общеобразовательным программам»; 
    • Постановления Правительства РФ от 18.09.2020 № 1490 «О лицензировании  образовательной деятельности».
  • 1.2. Направленность программы
    Социально-педагогическая.
  • 1.3. Уровень освоения
    Общекультурный (базовый).
  • 1.4. Актуальность
    Современные дети сталкиваются с возрастающими требованиями к коммуникации,  обучению, саморегуляции и социальной адаптации. Особенно это значимо для детей с  особыми образовательными потребностями (ОВЗ, РАС, ЗРР, СДВГ), которым требуется  системная поддержка в развитии ключевых навыков. 
    Программа направлена на комплексное развитие коммуникации, социальных навыков,  поведения, когнитивных процессов и самостоятельности ребёнка в безопасной и  поддерживающей образовательной среде с учётом индивидуальных особенностей и  потребностей.

  • 1.5. Адресат программы
    Дети 1,5 – 10 лет, в том числе дети с ОВЗ, РАС, ЗРР, СДВГ, при наличии соответствующих  образовательных потребностей.
  • 1.6. Объём программы
    От 144 до 432 академических часов.
  • 1.7. Срок реализации программы
    От 6 месяцев до 3 лет, в зависимости от индивидуальных образовательных потребностей  обучающегося и выбранного индивидуального учебного плана.
  • 1.8. Режим занятий
    Рекомендуемая учебная нагрузка — 6 – 12 занятий в неделю, в зависимости от  индивидуальных потребностей ребёнка, формы обучения и индивидуального учебного  плана.
  • 1.9. Форма реализации программы
    Очная / очно-заочная.
  • 1.10. Язык реализации программы
    Русский.
  • 1.11. Особенности набора
    Программа предусматривает свободный набор обучающихся. Специальная  предварительная подготовка не требуется.
  • 1.12. Отличительные особенности программы
    • индивидуализация обучения; 
    • модульная структура; 
    • сочетание индивидуальных, подгрупповых и групповых форм работы; • практико-ориентированная направленность; 
    • ориентация на формирование реальных, функциональных навыков ребёнка; • междисциплинарный подход. 

    Программа носит развивающий и образовательный характер и не является медицинской  или лечебной.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель программы 
Комплексное развитие ключевых навыков ребёнка, необходимых для успешной  коммуникации, обучения, поведения и социальной адаптации.

  • Развивать коммуникативные навыки и речь.
  • Формировать социальные навыки и игровое взаимодействие.
  • Развивать навыки саморегуляции и адаптивного поведения.
  • Совершенствовать когнитивные и учебные навыки.
  • Формировать бытовую самостоятельность и ответственность.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
По завершении программы (в зависимости от уровня освоения и индивидуального  маршрута) ребёнок:
  • Демонстрирует положительную динамику в развитии коммуникации; • способен взаимодействовать со сверстниками в игровой и учебной ситуации; • проявляет элементы самоконтроля и саморегуляции
  • Улучшает учебное поведение (внимание, следование инструкциям); • становится более самостоятельным в бытовых ситуациях
  • способен действовать в соответствии с правилами и рутиной
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (модульная структура)
Модуль
Всего часов
Практика Форма контроля

1

Коммуникация и речь
Определяется  ИУП
Наблюдение, чек листы

2

Социальные навыки и  игра
Определяется  ИУП
Анализ динамики

3

Поведение и  
саморегуляция

Определяется  ИУП
Педагогическое  наблюдение

4

Когнитивные навыки и  обучение
Определяется  ИУП
Портфолио  
достижений

5

Самостоятельность и  бытовые навыки
Определяется  ИУП
Наблюдение, чек листы
Формы обучения
  • Индивидуальные занятия
  • Подгрупповые занятия
  • Групповые занятия
Методы обучения
  • Практический
  • Наглядный
  • Игровой
  • Моделирование ситуаций
  • Поведенческие методы обучения
  • Структурированное обучение
  • Метод анализа и наблюдения
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
  • Модуль 1. Коммуникация и речь
    Теория: основы коммуникации, понимание обращённой речи, альтернативная и  дополнительная коммуникация. 
    Практика: формирование навыков запроса, отказа, комментария, диалога, использования  визуальных подсказок.

  • Модуль 2. Социальные навыки и игра
    Теория: основы социального взаимодействия, правила игры, очередность. Практика: совместная и параллельная игра, взаимодействие со сверстниками, следование  правилам.
  • Модуль 3. Поведение и саморегуляция
    Теория: принципы адаптивного поведения, понимание правил и инструкций. Практика: формирование навыков самоконтроля, снижение нежелательного поведения,  развитие эмоциональной регуляции.
  • Модуль 4. Когнитивные навыки и обучение
    Теория: основы внимания, памяти, мышления и восприятия. 
    Практика: развитие учебного поведения, выполнение заданий по инструкции, повышение  концентрации внимания.
  • Модуль 5. Самостоятельность и бытовые навыки
    Теория: значение рутин и самостоятельности. 
    Практика: формирование навыков самообслуживания, следования рутине, завершения  заданий. 
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Обучение по программе организуется в течение 6 месяцев – 3 лет.
Начало обучения — по мере набора.
Режим занятий — 6 –12 занятий в неделю.
Продолжительность академического часа — 3 – 60 минут.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Реализуется в соответствии с индивидуальным учебным планом обучающегося,  включающим теоретические и практические занятия по выбранным модулям.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Текущий контроль

Осуществляется в форме: 
• педагогического наблюдения; 
• анализа чек-листов; 
• анализа динамики развития навыков; 
• ведения портфолио достижений.
Итоговый контроль
Проводится в форме: 
• педагогического наблюдения; 
• анализа индивидуальной динамики развития; 
• заключения специалиста по итогам этапа обучения.
По завершении этапа обучения выдается документ установленного образца.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
  • Индивидуальный подход к каждому ребёнку;
  • Работа междисциплинарной команды специалистов
  • Создание безопасной и поддерживающей образовательной среды; • использование современных педагогических и поведенческих методов обучения.
Программу реализуют педагоги дополнительного образования с профильным  образованием и опытом работы с детьми с ОВЗ.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Для реализации программы используются:
  • Оборудованные учебные кабинеты;
  • Игровые и развивающие материалы;
  • Наглядные пособия
  • Мультимедийное оборудование
  • Материалы для визуальной поддержки
  • Средства обеспечения безопасности
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Используются:
  • Методические материалы по развитию детей
  • Пособия по коррекционной педагогике и АВА
  • Чек-листы и индивидуальные карты развития
  • Специализированная литература по работе с детьми с ОВЗ
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
  • Индивидуальные чек-листы навыков
  • Диагностику уровня развития навыков ребенка
  • Индивидуальные отчёты специалистов
© 2025 ИП АХМЕТХАНОВА ЗАРЕМА МОВЛАДИЕВНА